2° PARTE - NOVENA APROXIMACIÓN
CONSIGNA 18
Texto de Carduza, Mistrorigo, Rubinovich: "La inserción de la comunicación en el sistema educativo de nivel medio".
Texto de Laura Vargas: "La comunicación en la escuela secundaria. Un camino que crece".
Primera etapa (previa a la ley federal): RELACIÓN PERIFÉRICA
ü egresados del plan estudio 78
ü ingresan al sistema educativo nivel secundario con una habilitación de título supletorio.
ü Son profesores en historia, formación cívica y lengua castellana.
- En 1993 se sanciona la Ley Federal de Educación 24.195 y se implementa en 1999. Los contenidos de enseñanza se clasificaron en: básicos o de fundamento (CBC); orientados o de modalidad (CBO); diferenciados o de la institución (CD).
Segunda etapa (Ley Federal y Ciclos Orientados): EL INGRESO DE LA COMUNICACIÓN AL CURRÍCULUM
ü ciclo orientado de la escuela secundaria
ü ingresan al currículum de la escuela secundaria contenidos de sociología, antropología, teoría política y comunicación
ü sistema educativo dividido en dos partes: una educación general básica (CBC) de 3 años de duración y la otra educación polimodal
ü En 3 años se dan un conjunto de saberes agrupados según la orientación siguiente: ciencias naturales, economía y gestión de las organizaciones, humanidades y ciencias sociales, producción de bienes y servicios, comunicación, arte y diseño.
ü Ciclo de especialización conformado por tres orientaciones: producción de bienes y servicios; economía y gestión de las organizaciones; humanidades y ciencias sociales (suborientación en comunicación social o comunicación y opinión pública arte o idioma).
ü Modelo funcionalista centrados en el hacer
- Las temáticas referidas a la disciplina comunicacional siempre estuvieron presentes: en algunos espacios curriculares como Lengua y Literatura, en Ciencias Sociales y Humanidades, Tecnología y Formación ética y ciudadana. Los análisis de los procesos comunicativos se plantean desde una perspectiva acotada, desconociendo abordajes en el estudio y análisis en los procesos sociales.
- La propuesta de contenidos y expectativas de logro está centrado en el análisis de los medios de comunicación y su influencia en las sociedades actuales dejando de lado la posibilidad de estudiar los medios desde una perspectiva más compleja.
- El nivel Polimodal proponía en relación a la estructura 3 años de formación con 5 orientaciones posibles: Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Comunicación, Artes y Diseño, Economía y Gestión de las organizaciones y Producción de bienes y servicios.
TERCERA ETAPA: BACHILLER EN COMUNICACIÓN
ü Ciclo básico y otro orientado de carácter diversificado, resultando 10 orientaciones (una de esas es el bachiller en comunicación).
ü Se reinstala la comunicación como productora de sentido en clave cultural en la constitución de sujetos en el campo social, incluyendo la divulgación científica y la comunicación comunitaria.
ü La orientación en comunicación tiene una dimensión multidisciplinar.
ü La orientación propone que sean los jóvenes los productores de conocimientos, lugar clave para los aprendizajes y constructor de identidades individuales y colectiva cambiando el lugar de estudiantes a actores sociales de derecho.
- En 2007, Buenos Aires implementa una nueva reforma la Ley Provincial de Educación 13.688 que establece la educación secundaria obligatoria y de 6 años (un ciclo común de primero a tercer año y un ciclo orientado de cuarto a sexto).
- En los CBO de la orientación Comunicación, Artes y Diseño, se observa la presencia más evidente y significativa de la comunicación.
- La comunicación en los documentos del Polimodal se divide en dos capítulos en el 1 tenemos Lenguajes y cambios culturales que presenta un recorte de contenidos más conceptuales y el 2, Materiales, soportes, recursos y tecnologías de las imágenes pone el foco en contenidos procedimentales.
- En el bloque Comunicación, artes y cultura de dicho documento, la propuesta es establecer vinculaciones entre lo comunicacional y lo artístico en el marco de la cultura.
- En el capítulo 2 se busca producir, construir mensajes, trabajar con las Tics haciendo lugar a procedimientos y técnicas de producción y gestión de proyectos en comunicación, arte o diseño.
- La nueva secundaria propone 6 años de formación con tres años de formación báisca y tres de secundaria orientada con una modalidad Técnico profesional y 7 orientaciones: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Economía y Administración, Arte dividida en 5 especialidades, Educación Física, Lenguas Extranjeras y Comunicación.
- En cuanto a las metodologías propuestas se privilegia el estudio de casos, propiciando el contacto con la práctica y una evaluación reflexiva y prácticas institucionales.
